Τι λέει η έρευνα για τις εργασίες για το σπίτι; Η μετα-ανάλυση του Harris Cooper

Ο Harris Cooper από το Πανεπιστήμιο Duke εξέτασε περισσότερες από 180 μελέτες σχετικά με την επίδραση των εργασιών για το σπίτι στα σχολικά αποτελέσματα. Το συμπέρασμά του, που δημοσιεύτηκε στο Review of Educational Research, είναι σαφές:

• Κατώτερες τάξεις (0.–2. τάξη): Καμία μετρήσιμη επίδραση στις ακαδημαϊκές επιδόσεις. Οι εργασίες για το σπίτι μπορεί μάλιστα να δημιουργήσουν αρνητική σύνδεση με το σχολείο, αν πιέζουν το παιδί.
• Μεσαίες τάξεις (3.–6. τάξη): Μέτρια θετική επίδραση, εφόσον ο όγκος είναι κατάλληλος (το πολύ 30–60 λεπτά ημερησίως).
• Ανώτερες τάξεις (7.–9. τάξη): Σαφώς θετική επίδραση - μέχρι ένα ορισμένο σημείο. Πάνω από 2 ώρες ημερησίως, οι αποδόσεις μειώνονται.

Ο Cooper διατύπωσε τον λεγόμενο «κανόνα των 10 λεπτών»: 10 λεπτά × τάξη ανά ημέρα. Ένας μαθητής της Α΄ τάξης: 10 λεπτά. Ένας μαθητής της Ε΄ τάξης: 50 λεπτά. Ένας μαθητής της Θ΄ τάξης: 90 λεπτά.

Το δημόσιο σχολείο της Δανίας και οι εργασίες για το σπίτι

Με τη μεταρρύθμιση του δημόσιου σχολείου το 2014, η σχολική ημέρα έγινε μεγαλύτερη. Αυτό σήμαινε για πολλά σχολεία ότι ο όγκος των εργασιών για το σπίτι μειώθηκε. Ωστόσο, η πρακτική διαφέρει enormously από σχολείο σε σχολείο και από δάσκαλο σε δάσκαλο. Δεν υπάρχει εθνικό πρότυπο για τον όγκο των εργασιών για το σπίτι στη Δανία.

Το Υπουργείο Παιδείας συνιστά οι εργασίες να έχουν νόημα — να ενισχύουν κάτι που έχει διδαχθεί στην τάξη και να μην είναι απλώς ασκήσεις ρουτίνας. Πολλοί εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πλέον ότι δεν πρέπει να υπερφορτώνουν τους μαθητές, ιδιαίτερα στις μικρότερες τάξεις.

Αν πιστεύετε ότι το παιδί σας έχει πάρα πολλές ή πολύ λίγες εργασίες, μια καλή συζήτηση με τον εκπαιδευτικό είναι πάντα το πρώτο βήμα.

Πώς γίνονται καλύτερες οι εργασίες; Οι τέσσερις συνθήκες που λειτουργούν

Δεν έχει σημασία μόνο τι κάνει το παιδί — αλλά και πότε, πού και υπό ποιες συνθήκες:

• Σταθερή ώρα: Η ίδια ώρα κάθε μέρα μειώνει την αντίσταση. Ο εγκέφαλος γνωρίζει τι ακολουθεί — και το αποδέχεται ευκολότερα. Πολλές οικογένειες διαπιστώνουν ότι ένα διάλειμμα δεκαπέντε λεπτών για σνακ μετά το σχολείο και στη συνέχεια οι εργασίες λειτουργούν καλά.
• Ήσυχο μέρος: Ένας χώρος χωρίς περισπασμούς. Δεν χρειάζεται να είναι απαραίτητα το δωμάτιο του παιδιού — πολλά παιδιά μελετούν καλύτερα στο τραπέζι της κουζίνας, κοντά σε έναν γονέα.
• Χωρίς οθόνες: Μελέτες δείχνουν ότι ακόμη και η παρουσία ενός απενεργοποιημένου κινητού τηλεφώνου μειώνει τη γνωστική ικανότητα. Κρατήστε τις οθόνες έξω από τον χώρο μελέτης.
• Ένα ελαφρύ σνακ πριν: Το σάκχαρο στο αίμα μειώνεται κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Ένα μήλο, μια φέτα ψωμί ή ένα ποτήρι γάλα πριν από την έναρξη των εργασιών βελτιώνει τη συγκέντρωση.

Ο ρόλος των γονέων: υποστήριξη έναντι ανάληψης

Είναι δελεαστικό να βοηθήσετε υπερβολικά. Το παιδί δυσκολεύεται με μια άσκηση, εσείς βλέπετε τη λύση και είναι πιο γρήγορο απλώς να του τη δείξετε. Όμως η έρευνα δείχνει ότι οι γονείς που κάνουν τις εργασίες αντί για το παιδί μειώνουν σημαντικά το όφελος της μάθησης.

Ένας καλός κανόνας: κάντε ερωτήσεις αντί να δίνετε απαντήσεις. «Ποια πιστεύεις ότι είναι η απάντηση;» «Τι λέει το βιβλίο σου γι’ αυτό;» «Τι γνωρίζεις ήδη για το θέμα;» Έτσι καθοδηγείτε το παιδί να σκέφτεται μόνο του — και αυτό είναι που ενισχύει τη μάθηση.

Αποφύγετε να κάθεστε δίπλα στο παιδί σε όλη τη διάρκεια των εργασιών. Να είστε διαθέσιμοι, αλλά αφήστε το παιδί να σας φωνάξει. Αυτό καλλιεργεί την ανεξαρτησία και την αυτοπεποίθησή του.

Πότε τα προβλήματα με τα μαθήματα είναι σημάδι για κάτι άλλο;

Όλα τα παιδιά έχουν δύσκολες μέρες με τα μαθήματα. Όμως, αν η αντίσταση είναι συνεχής και έντονη, μπορεί να σηματοδοτεί κάτι πέρα από την κούραση και την τεμπελιά:

• Μαθησιακές δυσκολίες: Η δυσλεξία, η δυσαριθμησία ή οι δυσκολίες προσοχής (ADHD) μπορεί να κάνουν τα μαθήματα δυσανάλογα δύσκολα. Επικοινωνήστε με το σχολείο αν υποψιάζεστε κάτι τέτοιο.
• Άγχος: Το άγχος επίδοσης μπορεί να εκδηλωθεί ως άρνηση να κάνει τα μαθήματα. Το παιδί φοβάται μήπως κάνει λάθη περισσότερο απ' όσο απλώς δεν έχει διάθεση.
• Σχολική υποεπίδοση: Αν το παιδί δεν καταλαβαίνει τι διδάσκεται στην τάξη, τα μαθήματα μπορεί να του φαίνονται χωρίς νόημα και ακατόρθωτα.
• Κοινωνική δυσφορία: Η άρνηση να πάει στο σχολείο και η αντίσταση στα μαθήματα μπορεί να είναι συμπτώματα κοινωνικών προβλημάτων στην τάξη.

Μιλήστε με τον δάσκαλο ή την καθηγήτρια του παιδιού σας και εξετάστε το ενδεχόμενο συμβουλευτικής από το PPR, αν τα μοτίβα επιμένουν. Δείτε το ιστολόγιο έμπνευσής μας για συμβουλές σχετικά με τη μάθηση στο σπίτι.

Καλές συνήθειες που υποστηρίζουν κάθε είδους μάθηση — όχι μόνο τα μαθήματα

Οι έρευνες για τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών αναδεικνύουν σταθερά μια σειρά παραγόντων που εκτείνονται πέρα από τα μαθήματα:

• Διάβασμα για ευχαρίστηση: Τα παιδιά που διαβάζουν καθημερινά αποδίδουν καλύτερα σε όλα τα μαθήματα. Δώστε τους χρόνο και ελευθερία να διαβάζουν ό,τι θέλουν.
• Συζήτηση για τον κόσμο: Οι οικογένειες που συζητούν για τις ειδήσεις, τη φύση, το φαγητό και την κοινωνία προσφέρουν στα παιδιά ένα πλούσιο λεξιλόγιο εννοιών, πάνω στο οποίο μπορούν να στηρίξουν τη γνώση τους.
• Ύπνος: Ένα παιδί που κοιμάται πολύ λίγο θυμάται και μαθαίνει δυσκολότερα. Ο ύπνος δεν είναι πολυτέλεια — είναι εργαλείο μάθησης.
• Κίνηση: Η άσκηση βελτιώνει τη συγκέντρωση και τη μνήμη. Ένα τρέξιμο ή ένα δραστήριο παιχνίδι πριν από τα μαθήματα δεν είναι χάσιμο χρόνου — είναι προετοιμασία.

Μαθήματα και οικογενειακή ζωή — βάλτε όρια που ταιριάζουν σε εσάς

Ορισμένες οικογένειες διαπιστώνουν ότι το παιδί τους αποδίδει καλύτερα όταν κάνει τα μαθήματά του μόνο του στο δωμάτιό του. Άλλες γνωρίζουν ότι το παιδί λειτουργεί καλύτερα στην κουζίνα, με έναν γονέα κοντά. Κάποια παιδιά αποδίδουν καλύτερα αμέσως μετά το σχολείο, ενώ άλλα χρειάζονται πρώτα λίγο ελεύθερο χρόνο.

Δώστε του χρόνο. Συνήθως χρειάζονται μερικές εβδομάδες για να καθιερωθεί μια νέα ρουτίνα διαβάσματος. Και θυμηθείτε ότι μια καλή βραδιά διαβάσματος ξεκινά από την κουζίνα: το κοινό μαγείρεμα πριν από το διάβασμα, με το σετ κουζίνας της MINI Family, σηματοδοτεί τη συντροφικότητα και βοηθά το παιδί να ηρεμήσει — μια πιο ομαλή μετάβαση από το να περνά απευθείας από το σχολείο στις σχολικές εργασίες. Βρείτε περισσότερη έμπνευση για καλές οικογενειακές ρουτίνες στο ιστολόγιο έμπνευσής μας.